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L'EFIATP D’EGLETONS

L'Ecole de la double alternance
L'Ecole de Formation Initiale par Alternance aux métiers des Travaux Publics (EFIATP) permet aux jeunes passionnés par les Travaux Publics d'obtenir un diplôme reconnu tout en ayant un statut de salarié, grâce à la formule de l'alternance. L'école accueille 600 stagiaires et apprentis, en contrat de professionnalisation ou d'apprentissage.

Découvrir l’EFIATP Egletons

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L'EFIATP EN CHIFFRES
350

ENTREPRISES PARTENAIRES


600

STAGIAIRES ET APPRENTIS


60

ENGINS DE TP


42

FORMATEURS


15

HECTARES DE PLATEFORMES D'EXERCICES PRATIQUES



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NOS FORMATIONS

Du CAP au Bac + 3, découvrez nos formations

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BLOG & ACTUALITÉS

27 octobre 2022

[NOUVEAU STAGE PRATIQUE]

[NOUVEAU STAGE PRATIQUE] Les stagiaires de première année Bac Pro TP de l’EFIATP ont inauguré cette semaine une nouvelle formule de stage pratique. Le stage, élaboré par les formateurs d’enseignement professionnel de Bac Pro, propose à des équipes de 4 stagiaires un exercice regroupant les spécialités de métier du TP en terrassement, route et canalisations sur une durée d’une semaine. Outre la mise en œuvre de leurs capacités techniques dans ces trois métiers, l’exercice est l’occasion, pour eux, de renforcer leurs compétences de travail en équipe, d’organisation de chantier et d’implantation.
28 novembre 2022

[PÉDAGOGIE]

[PÉDAGOGIE] Dans le cadre de nos ateliers pédagogiques, tous les enseignants et formateurs de nos établissements étaient réunis vendredi dernier afin d'être sensibilisés aux différents troubles de l'apprentissage (dys-lexie/calculie/praxie/graphie/phasie et trouble du déficit de l'attention avec/sans hyperactivité) que peuvent rencontrer nos apprenants. Une sensibilisation de grande qualité menée par nos intervenantes Justine Soularue, orthophoniste, et Marion Guégnard, neuropsychologue. Outre la nécessité de prendre conscience des difficultés que rencontrent ces apprenants et en particulier la quantité d'efforts qu'ils doivent produire pour tenter de les compenser, cette conférence était le point de départ d'un travail en commun afin de constituer une boîte à outils pédagogique qui nous aidera à mieux accompagner les apprenants qui présentent ces troubles.